Menu de navigation
- Accueil
- CASNAV 78
- Ressources pédagogiques
- Galeries numériques
- Ressources Cellules d’Accueil
- Espace enseignants
- UPE2A et Inclusion
- Textes administratifs
- Ressources pédagogiques UPE2A - Elèves allophones arrivants
- Ressources pédagogiques UPS - Enfants itinérants et de voyageurs
-
A lire, à voir (UPE2A et UPS)
- "Le français comme langue de scolarisation" - Cap sur le français de la scolarisation
- Analyses sur la situation des élèves issus de l’immigration dans les pays de l’OCDE
- Application TACIT : évaluation et remédiation aux difficultés de compréhension en lecture
- Concours des dix mots
- Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde
- Imagiers pour UPE2A et UPS
- Le langage pour les élèves aux besoins particuliers
- Mon livre de français : lexique, règles de grammaire et phonétique
- Ressources Eduscol pour scolariser les EFIV et EANA
-
A lire, à voir (UPE2A)
- Apprendre le français sans exclure (Cahiers pédagogiques)
- L’acquisition du vocabulaire en français langue seconde - Eduscol
- PISA à la loupe : Où en sont les élèves issus de l’immigration dans les établissements d’enseignement défavorisés ?
- Pistes pour l’enseignement des mathématiques aux élèves allophones nouvellement arrivés en France
- Ressources et préparation au DELF et au DALF
- Stigmatisés : Paroles de Roumains (Web-documentaire)
-
A lire, à voir (UPS)
- À l’école avec les élèves roms, tsiganes et voyageurs (Cahiers pédagogiques)
- EDV : Classe passerelle en collège
- Exposition "Bohèmes" au Grand-Palais (Paris)
- Pourquoi les populations Roms sont-elles objets de discriminations ?
- Reportage VEI (Ville-Ecole-Intégration) sur l’accueil des élèves du voyage
- Trois émissions radiophoniques consacrées à la Bohème et aux Bohémiens
- Vidéos "Enfants du Voyage" et "Enfants migrants" - Cap canal
Contacter le CASNAV 78